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老師我們想你
發(fā)布時(shí)間：
2023-04-25
這陣子沒(méi)有去上課，我們朗誦與表演班授課老師程淑波病了。
講臺(tái)上沒(méi)有了老師沉穩(wěn)清亮的誦讀，沒(méi)有了老師歡快爽朗的笑聲。教室里沒(méi)有了凝神關(guān)注的眼睛，沒(méi)有了臉上堆滿笑靨的同學(xué)。
離開了程老師的這些日子，心里迷惘，惴惴不安。
這學(xué)期近十堂課下來(lái)，老師的一言一行彰顯人格魅力，一舉一動(dòng)體現(xiàn)師者風(fēng)范，一字一句蘊(yùn)含著諄諄的教誨，一分一秒傳遞著詩(shī)文的真諦。
這學(xué)期開始的這些天，根據(jù)教學(xué)安排，程老師給我們講了徐志摩、海子、林徽因、余光中等諸多文壇大咖的詩(shī)文。出于她多年話劇舞臺(tái)表演的功底，每一段詩(shī)文在分段分句，語(yǔ)音高低，情感表達(dá)都駕馭精準(zhǔn)，拿捏到位。出于她博學(xué)多才，文思敏捷，每一篇詩(shī)文范讀都抑揚(yáng)頓挫，字字珠璣。每堂教學(xué)課中，注重讓學(xué)生了解詩(shī)文的背景、詩(shī)文的主題，她深入淺出，旁證博引，把作者的生平、寫作背景穿插其間，讓我們采擷到讀詩(shī)誦文的樂(lè)趣。老師摒棄了灌入式的教學(xué)，針對(duì)老年人的特點(diǎn)，多采用啟發(fā)式、提問(wèn)式，讓每一個(gè)學(xué)生參與其中，在課堂上還引領(lǐng)我們做形體操、手勢(shì)舞，現(xiàn)場(chǎng)情景表演。盡管詩(shī)文離我們久遠(yuǎn)，在她的授課下彌久而愈明。像我們心里揉成的一個(gè)紙團(tuán)，老師把它輕輕的舒展開，重新放在我們心里。
我們的程老師一簾劉海，一頭黑發(fā)，一顰一笑間，流露出江南女的風(fēng)韻。這也彰顯出了她講課中獨(dú)有的魅力和風(fēng)采。一倘進(jìn)入課堂，她神采飛揚(yáng)，幽默風(fēng)趣，觸景生情，遣詞傳神。就像課堂氣氛的調(diào)節(jié)劑，營(yíng)造出一種溫馨和諧的氛圍。把“今生今世”、“你是人間四月天”，把“我愛(ài)這土地”、“面朝大海春暖花開”，活生生的全景展現(xiàn)在我們的腦海里，印象深邃，絕久銘記。老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子，老師的人格魅力促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)興致，學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)取意識(shí)，超越精神。
課堂上的教學(xué)延伸到課下，程老師把課下活動(dòng)當(dāng)成教學(xué)的一部分。她費(fèi)盡周折盡其所能，傾注著心血、汗水。主動(dòng)聯(lián)系社區(qū)，分批帶領(lǐng)學(xué)生去做詩(shī)文朗誦表演，手語(yǔ)、情景劇表演，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，鞏固了課堂上的教學(xué)成果，增強(qiáng)了學(xué)生的集體感、榮譽(yù)感。每堂課后，分批次對(duì)12名同學(xué)的作業(yè)，老師都要在班級(jí)微信群里逐個(gè)點(diǎn)評(píng)，指出每一句詩(shī)文的謬誤，每個(gè)字的正確讀音。對(duì)年紀(jì)稍大的和新同學(xué)，更是深諳其道，不耐其煩，循循善誘的一段段講解，賦予以誠(chéng)心的鼓勵(lì)。一個(gè)多小時(shí)的視聽，一個(gè)多小時(shí)的講解，想象中老師是多么的艱辛勞累。真想給老師點(diǎn)上一個(gè)大大的贊，道一聲老師辛苦了。真想給老師送上一杯清茶，滋潤(rùn)她干凅的喉嚨。正像葉圣陶先生說(shuō)的：“老師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草而去”。
好久不見(jiàn)，程老師，我們盼著你盡快康復(fù)。
好久不見(jiàn)，程老師，我們從心底里想你了！
想你如置身回憶的影子，悠遠(yuǎn)深長(zhǎng)。想你像身臨教室的親授，千回百轉(zhuǎn)。我們徘徊在時(shí)間的畫軸里，心存感激的等待上課那一天。
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